O WHATSAPP COMO MEDIADOR DO ENSINO DE SURDOS DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EM UMA ESCOLA EM DUQUE DE CAXIAS/RJ

Resumo

Este artigo analisou o uso do aplicativo WhatsApp na comunicação entre professores e alunos surdos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma escola Polo de Surdos da Rede Municipal de Educação de Duque de Caxias/RJ, como alternativa para a não interrupção do processo educativo durante o ensino remoto emergencial (ERE). Foram considerados elementos como a possibilidade de evasão dos alunos, a participação das famílias no processo e a ocorrência de políticas públicas que garantissem os direitos dos alunos surdos durante o ERE. No estudo do caso foram realizadas entrevistas semiestruturadas durante a fase de produção de dados. Concluiu-se que WhatsApp possibilitou a mediação dos processos educacionais na educação de surdos, porém, problemas como a exclusão digital, a pouca participação dos responsáveis nesse contexto, além da carência de políticas públicas que garantissem os direitos dos alunos surdos nas atividades escolares dificultaram a efetivação de diversas práticas educativas.